Se realizaron 8 grupos de madres y/o padres en espera que incluyó a un total de 54 familias, organizados en dos sesiones de dos horas y media cada una.
Objetivos de los grupos de espera:
- Detectar los momentos más “sensibles” del período de espera.
- Recoger las inquietudes y expectativas de esta etapa.
- Escuchar los temas de interés relacionados con la futura llegada del/la hijo/a.
- Valorar el nivel de preparación de las familias.
- Analizar las vivencias y expectativas de las familias desde los puntos de vista psicológico, social y antropológico.
- Valorar la utilidad de los grupos de espera.
- Ofrecer elementos de contención en el período de espera.
Resultados preliminares de los grupos de espera:
• Los grupos de espera despiertan interés a las familias.
• En general valoran muy provechosa la participación en estos grupos.
• El hecho de que el tiempo del proceso de espera sea muy indeterminado, genera más ansiedad y confusión.
• Compartir esta etapa con otras familias les enriquece y acompaña; la experiencia de oír a otros, con vivencias diferentes, y situados de otra manera ante a la espera les ayuda .
• Las familias tienden a recabar mucha información pero ésta aparece a menudo poco asimilada, lo que les genera más confusión (la necesidad de formación como mecanismo de defensa ante la ansiedad).
• Conocen y utilizan la terminología relacionada con la adopción (apego, SAF, hiperactividad, carencias, etc.) pero tienen poca comprensión de la misma.
• Tienen poco conocimiento del abasto de las consecuencias de algunos factores de riesgo padecidos por los menores adoptados.
• Hay un porcentaje importante de familias que siguen pensando que si el niño tiene menos de tres años no habrá problemas.
• Algunas familias piensan que si hay problemas será en la adolescencia.
• Recurren a menudo a la fantasía (defensa) de que “esto no nos pasará”, cuando se exponen las dificultes importantes.
• Las familias hablan mucho sobre el país, pero poco sobre las familias de origen de sus futuros hijos.
• Las familias que tienen asignado un niño en concreto o ya lo conocen, hablan de “mi hijo”.
• Una conclusión importante es que es necesario analizar y replantearse cómo debería ser la formación en preadopción, y los objetivos que debería cumplir.
